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资讯|党委书记刘毅与老师们在午餐分享会上热议“课程思政”
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    5月22日中午,一场主题为“‘课程思政’在专业基础课中的教学实践”的教师午餐分享会在温江校区四会议室热烈开展。我校第三届“十佳教学新秀”、医学技术学院医用化学教研室杨中柱老师担任主讲嘉宾,学校党委书记刘毅出席并与老师们交流讨论,来自医学技术学院、马克思主义学院、基础医学院、医学与生命科学学院、药学院等36名教师参与分享活动。 


    杨中柱老师从医用化学教研室传统的课程设计、基于互联网的数据驱动型教学模式设计、课程思政在《无机化学》课程中的教学实践、如何在教学中更好地开展课程思政教育4个方面做了精彩分享。他重点分享了自己如何在专业基础课的教学设计中融入思政话题,灵活而巧妙地将社会主义价值观融入专业知识的传授过程中,在无形中达到启发和育人的效果。例如,通过讲化学起源故事引导同学们强化爱国情怀、增强文化自信;通过讲化学两个平衡引出爱国主义和民族复兴话题,鼓励同学们用化学规律认识和解释现实世界及生活、树立正确世界观。


    参与教师听完分享后不禁对杨老师课程思政的设计与实践表示赞叹,围绕课程思政这一话题进行了热烈讨论。马克思主义学院教师表示,专业课教师与思政专业教师在课程思政上应通力合作,同向同行,专业课教师要 “敢于亮剑”,思政专业教师则要“精准亮剑”,避免思政疲劳的同时达到全方位育人效果,另外,不主张思政刻意、生硬地植入专业基础课中,而应有技术、有策略、有方法地自然地融于专业课程中。医学技术学院教师认为,课程思政不一定都得言“政”,也要言“正”,正能量、正确的价值观和世界观也是育人的重要方面,提醒老师们在课程思政上不要宥于狭小的范围。有的老师还分享了自己在课堂中思政育人的方法,得到大家的积极响应。 


    刘毅书记同老师们一起热烈讨论,发表看法。刘书记称赞了我校教师对课程思政的积极关注和饱满热情,从“道”和“术”两个层面谈了他的看法。他提出要首先弄明白“道”,即为什么要讲课程思政,抓住专业课教师在学生中的认可度和影响力,形成育人氛围是根本,其次要研究“术”,即课程思政在教学设计中具体讲哪些点,讲多少的问题,要结合专业和课程特点进行设计。他还具体给出了如何准确有效地实现课程思政的“术”,希望老师们在育人上达到润物细无声的境界,给予老师们在课程思政的理念和方法上的启示。
    本次教师午餐分享会为教学质量提升月的系列活动之一,由教师发展中心、教务处、医学技术学院联合举办。通过午餐分享会上的交流讨论,老师们对“课程思政”达成了一些共识,影响并激励了老师们自觉、有意识地通过课堂育人,全员、全程、全课程育人的理念得到了强化。



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